前段开展深入学习实践科学发展观活动

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常德市中等职业学校学习实践活动领导小组办公室：

现将我校前阶段开展深入学习实践科学发展观活动情况汇报如下：

1、传达精神速度快。市教育局党委9.18召开的学习、实践科学发展观活动动员和培训大会精神，学校于9.19日召开学校党支部，校委会联席会议，领会精神，研究贯彻执行工作方案；于9.20日召开全校教职员工会议传达发动，9.21日召开全校广播大会，向全体学生传达。

全体师生一致认为，科学发展观写进了十七大党章，是全党全军全国人民的精神支柱，是一面鲜艳的、光辉的旗帜。旗帜展示形象，旗帜指引方向，旗帜凝聚力量。

学校领导班子成员一致认为，要以科学发展观为指导，要在什么是学校的科学发展，怎样实现学校科学发展上统一思想，在“培养什么人，怎样培养人”和“办什么样的学校，怎样办好学校”这两个根本性问题上统一思想，切实增强责任感和使命感。

2、宣传发动声势大。学校在校门口拉起了一条“开展深入学习实践科学发展观活动”巨幅标语；利用学校宣传橱窗办起了专题宣传专栏，公布了学校制定的“学习、实践活动方案”；14个教学班办起了“科学发展观”的专题黑板报；师生每人写了一篇学习、实践科学发展观的心得体会，并以班为单位高标准地装订成册；学校于10.15日学校召开了热烈、隆重、别开生面的学习、实践科学发展观活动的动员大会。（详细情况，另有单项汇报材料）

3、开展学习、实践活动措施力。学校采取领导、党员带头学，教职员工认真学，号召学生人人学的方法将科学发展观深入人心。我们做了以下几个方面的工作。

①利用政治课向学生讲述科学发展观，突出“五点论”：

第一、科学发展观的本质是：马克思主义发展观。第二，科学发展观的核心是：以人为本——为人民服务。第三，科学发展观的理论基础是：马克思主义唯物辩证法的科学方法论。第四，在“具体地分析具体的情况”——这一马克思主义的活的灵魂的指导下，按照唯物辩证法的科学方法论，与时俱进地，实事求是地分析和对待发展过程中的一切问题，从而最大限度地促进生产力和一切社会事业的全面发展，协调发展和可持续发展。第五，科学发展观的终极指向是：促进生产力和各项社会事业的发展，使之服务于人民群众的根本利益，使人民群众共享发展成果，从而增强社会和谐，更好地建设和谐社会，小康社会。

②教育学生用科学发展观看待当前国内大好形势，提振信心。我们紧密结合庆祝建国60周年活动特别是经过30多年的改革开放，国家所发生的翻天覆地的变化，取得的举世瞩目的辉煌成就，围绕以下四点用科学的头脑认清大好形势：在改革开放中创造了“中国速度”；在金融危机中显示了“中国信心”；在国际事务中树立了“中国形象”；在艰辛探索中走出了“中国道路”。使学生清楚地认识到中华民族开始了伟大复兴，及时地教育学生发愤学习，立场做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

③作以“学习实践科学发展观，争做文明、合格学生”为题的专场辅导报告。报告会由学校胡鹏洲副校长主讲，突出坚持以生为本，告诫学生科学发展，做到以下五点：

A．要坚定理想信念，认真思考立志、立身、立业的问题，志存高远，胸怀宽广，把报效祖国作为最大追求，把服务人民作为最大责任，把奉献社会作为最大价值，做有理想，有抱负，有作为的青年一代。

B．要刻苦学习知识，珍惜宝贵年华，只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习，用好每一天，学好每一课，真正成为有用之材，栋梁之材。

C．要加强道德修养，注重陶冶情操，弘扬正气，抵制邪气，远离低级趣味，不受任何诱惑，自觉践行社会主义荣辱观。

D．要立志艰苦创业，脚踏实地，不怕吃苦，磨炼意志。

E．要勇于开拓创新，把创新精神与求实精神结合起来，把创新意识与科学态度结合起来，敢于打破常规，不断提高创新能力，不断有所发现、有所发明、有所创造、有所前进！

④抓住职业技术教育突出学生“学会做人”的着力点，开展“学做真人”的“三·五”教育的实验活动：

在思想教育上，开展“五爱情感”：爱惜生命，孝敬父母，关心他人，热爱集体，报效祖国；

在养成教育上，养成“五好习惯”：勤学好问，勤劳节约，文明礼貌，遵纪守法，整洁健身；

在品德心理教育上，增强“五自能力”：独立自主，自觉自理，自我表现，自我调控，自我评价；

其实验活动情感是基础，能力是核心，习惯是目的，三者相互联系，相互促进，形成一个有机整体。

⑤用科学发展观作指导，举行全校大型的“点燃激情，放飞梦想”的演讲赛；

4、开展深入学习实践科学发展观活动效果好。目前，学校由于在学习实践活动的推动下，有力地促进了学校管理规范化，常规管理精细化，师生文明程度整体提高，教与学的积极性空前高涨，校容校貌，师生精神风貌发生了深刻地变化。

常德市朗州科技学校

2009年10月22日